Enseñanza temprana de matemáticas y ciencias
This course is part of Métodos de enseñanza y educación efectiva.
Este curso aborda la necesidad de transformar la enseñanza temprana de matemáticas y ciencias, pasando de métodos tradicionales basados en repetición y memorización hacia prácticas centradas en el estudiante que fomentan el pensamiento crítico y creativo. En un mundo con creciente presencia de alta tecnología, donde la demanda de trabajadores alfabetizados en matemáticas y ciencias aumenta constantemente, resulta fundamental preparar a los niños para desarrollar habilidades que les permitan tener éxito académico y profesional. Basado en el trabajo de reconocidos investigadores y educadores con amplia experiencia en América Latina y el Caribe, el curso introduce temas esenciales como la importancia del aprendizaje matemático-científico desde edad temprana, el desempeño actual de estudiantes latinoamericanos en estas materias, y cómo implementar prácticas pedagógicas que apoyen el desarrollo del raciocinio matemático-científico. A través de lecturas, videos, actividades prácticas y ejemplos reales de salones de clase en la región, los participantes aprenderán a incorporar la enseñanza basada en la investigación y en la solución de problemas, descubriendo elementos esenciales para promover mejores aprendizajes. El curso enfatiza que todos pueden aprender matemáticas y ciencias, independientemente de su edad, género o nivel socioeconómico, y brinda herramientas para hacer estas materias más motivantes y significativas para todos los estudiantes.
Instructors:
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Español
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What you'll learn
Comprender la importancia del aprendizaje temprano de matemáticas y ciencias para el desarrollo futuro
Implementar prácticas de enseñanza centradas en el estudiante que promuevan el razonamiento matemático-científico
Aplicar metodologías basadas en la indagación y la solución de problemas en el aula
Utilizar técnicas de enseñanza explícita, mini-clases y retroalimentación efectiva
Diseñar estrategias para crear ambientes de aprendizaje inclusivos que superen brechas de género y socioeconómicas
Desarrollar planes de clase que integren prácticas innovadoras para la enseñanza de matemáticas y ciencias
Skills you'll gain
This course includes:
PreRecorded video
Graded assignments, exams
Access on Mobile, Tablet, Desktop
Limited Access access
Shareable certificate
Closed caption
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There are 5 modules in this course
Este curso ofrece una visión integral de la enseñanza temprana de matemáticas y ciencias desde un enfoque centrado en el estudiante. El primer módulo introduce la importancia del aprendizaje matemático-científico desde edad temprana, presentando el contexto actual en América Latina y el Caribe, y destacando que todos los niños pueden aprender estas materias independientemente de factores socioeconómicos o de género. El segundo módulo profundiza en la enseñanza centrada en el estudiante, comparándola con las prácticas tradicionales, e introduciendo metodologías basadas en la solución de problemas y la indagación. El tercer módulo presenta técnicas específicas para facilitar el aprendizaje, incluyendo la enseñanza explícita, mini-clases, andamios pedagógicos y retroalimentación individual. El cuarto módulo aborda la enseñanza inclusiva, explorando estrategias para crear ambientes de aprendizaje que superen brechas socioeconómicas, de género o idioma, e incorporando a padres y comunidad en el proceso educativo. El módulo final integra los conocimientos adquiridos mediante el desarrollo de un plan de clase que incorpora al menos tres prácticas centradas en el estudiante, permitiendo a los participantes aplicar inmediatamente lo aprendido en contextos reales.
Aprendizaje de matemáticas y ciencias en América Latina y el Caribe
Module 1
Enseñanza centrada en el estudiante
Module 2
Técnicas para que todos puedan aprender
Module 3
Enseñanza inclusiva
Module 4
Poniendo en práctica
Module 5
Fee Structure
Individual course purchase is not available - to enroll in this course with a certificate, you need to purchase the complete Professional Certificate Course. For enrollment and detailed fee structure, visit the following: Métodos de enseñanza y educación efectiva
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2 Courses
Education Specialist
Since September 2002, Emma Näslund-Hadley has served as an education specialist in the Education Division of the Inter-American Development Bank (IDB) in Washington, DC. She leads and collaborates on a diverse array of projects in the education sector and coordinates the Bank's initiatives to enhance mathematics and natural sciences education. From 1999 to 2002, Emma was a policy advisor in the European Parliament, focusing on education policy, gender issues, and labor market concerns. Previously, she held roles at the United Nations and the Swedish International Development Agency, where she was responsible for designing, implementing, and monitoring education projects in Central America, Mexico, the Dominican Republic, and Cuba. Emma has authored articles in peer-reviewed journals and institutional reports. She holds a master's degree in international economics and finance from Linköping University and a master's degree in public affairs from Princeton University.
Lead Evaluation Specialist (IDB)
Rosangela has worked for over ten years in the evaluation of social programs. Rosangela Bando holds a postdoctoral degree in Evaluation and Economic Development and a PhD in Agricultural and Natural Resources Economics from the University of California, Berkeley. Rosangela is passionate about research in education, institutions, and their relationship to economic development. As a result, Rosangela has published in academic and non-academic journals. Additionally, Rosangela complements her research with teaching. For example, in 2015 she was an Adjunct Professor at American University and a Visiting Instructor at Catholic University since 2014, both in Washington, DC. Furthermore, she has taught at levels ranging from elementary to high school through graduate school. Her current research interests in education include: English, mathematics, and science learning; teacher training and attrition; technology in education; and gender gaps.
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Frequently asked questions
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